CDA

COMPETÈNCIA DIGITAL DE L'ALUMNAT

Descripció

Per començar la sessió hem fet grups de 4 i hem buscat informació sobre St Jordi. Seguidament dins del mateix grup, a través del drive hem fet una presentació powerpoint compartida i hem creat un cartell informatiiu sobre sant jordi i hem fet una breu sintesi del que és St Jordi.

https://docs.google.com/presentation/d/1KB0N-s7bdq-laX9t_TDZxj50fwImXt-Sj9x2shKDksE/edit?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/12wAztWS-Y-3QlDmJe__aOSNsUouIoieN/view?usp=sharing

Seguidament hem fet un vídeo promocionant el dia de St Jordi a la universitat de Vic ficat-nos en el paper que erem alumnes de 6è de primària.

Activitat

Finalment, hem fet un kahoot per tal de posar en pràctica la part teòrica treballada.

https://kahoot.it/

Reflexió: com a punt de vista personal la sessió d'avui m'ha servit per aprendre a fer edicions de vídeo de manera senzilla. Com a futur professional penso que és important dominar-ho ja que podem demanar als nostres alumnes que facin alguna activitat a través de l'edició de vídeo i és necessari saber dominar aquesta eina per tal de poder-los ajudar.

CDF

COMPETÈNCIA DIGITAL FAMILIAR

Descripció

Principalment, per introduir la competència digital familiar ens han mostrat un vídeo en el qual es reflectia la idea que la majoria d'infants es comuniquen per via social, de manera que busquen la popularitat. Aquesta popularitat porta a molta rivalitat, i perills que molts d'ells i elles no en són conscients.

Com a pares, hauriem de controlar més l'ús que fan els infants de la xarxa social i la informació que comparteixen en ella.

Control parental: és el control que té la mare/pare o tutor sobre el dispositiu de l'infant.

Activitat

- En la sessió d'avui hem restringit les "búsquedes", és a dir, que el contingut sigui adequat per a menors de 18 anys. Youtube--> Configuració--> Mode restringit.

- Hem vist com podem activar i desactivar la cronologia de Google, és a dir, la nostra activitat amb el Maps.

- Hem vist com programar què volem que faci Google amb les nostres dades en cas de mort o inactivitat de la compta.

- Hem vist com complicar que algú ens entri al nostre compte de Google.

- Hem vist com capar algunes pàgines web.

Reflexió: des del meu punt de vista personal penso que aquesta competència és molt important que la tinguem en compte com a futurs pares i mares. És important que com a pares tinguem un control cap als nostres fills sobre el que fan i el que no fan a través d'Internet i de les xarxes socials.

Com a punt de vista professional penso que també és important tenir en compte aquesta competència ja que és importar que alguna pàgina web sigui inaccessible per els nostres futurs alumnes, ja que a la classe s'hi ve a aprendre i no a jugar a través de les xarxes socials. 

Power Point

POWER POINT

Descripció

Hem pogut aprendre a realitzar un índex automàtic de manera que clicant el títol de la diapositiva pots retornar a l'índex sense haver de passar les diapositives a mà.
També hem après a crear enllaços externs i interns a través d'imatges i enllaços.
https://drive.google.com/file/d/1rLKklO0xXWZZlw8uoDmJrMth8CLH9lxX/view?usp=sharing

Seguidament hem penjat la presentació de Power Point al drive i l'hem obert amb l'opció de presentacions de google i hem pogut copiar l'html de manera que al blog ens surt la presentació.

Activitat

REVISTA DIGITAL

Seguidament, vam passar el power point a revista digital a través de l'aplicació ISSU.

https://issuu.com/jordinaramos/docs/capitol11._subgrupb_.pptx

Reflexió: he trobat molt interessant aquesta sessió d'avui, ja que el power point és una eina bàsica de treball i que ja fa molt temps que utilitzem però encara no tenim del tot clares totes les coses que podem arribar a fer a través d'ell. És per això, que he trobat molt interessant la sessió d'avui, ja que he pogut aprendre més coses que puc fer a través del power point i aplicar-ho en les presentacions futures ja sigui com a mestra o per altres usos.

A més, com a futur professional si utilitzo el power point com a eina per explicar les meves classes puc fer una presentació més amena i divertida pels meus alumnes i així aconseguir que el seu grau d'atenció sigui major. També els hi podré ensenyar a ells i aconseguir que facin presentacions més  ben elaborades. 

Formularis

FORMULARIS

Descripció

Tractament de les dades de l'ACTIC (competència 7)

Ens permet fer enquestes, fulls d'inscripció, recollir dades (com per exemple de partits de futbol) per fer una fitxa a classe, exàmens etc,.

Activitat

Reflexió: Des del meu punt de vista penso que aquesta eina pot arribar a ser molt útil per a un futur docent ja que pot ser una manera diferent innovadora de treballar diferents coses, com ara enquestes, exàmens, recollir dades, entre d'altres. A més, també penso que pot permetre treballar d'una manera més fàcil i ràpida i a través d'aquesta eina es poden fer diverses coses.
La sessió d'avui m'ha servit per aprendre com crear un formulari, aspecte que em pot servir per fer futurs treballs de la universitat per exemple.

Corubrics

CORUBRICS


Descripció

Consisteix en un complement per a fulls de càlcul de Google que permet fer un procés complet d'avaluació amb rúbriques. Serveix perquè el professor avaluï als alumnes (o a grups d'alumnes) amb una rúbrica i també perquè els alumnes es coavaluin entre ells amb una rúbrica.

A partir d'una rúbrica d'avaluació, podem fer coavaluació, autoavaluació i heteroavaluació.

Aquesta aplicació permet enviar un formulari als alumnes amb la rúbrica.

És a dir, només dient qui són els alumnes que volem que rebin la rúbrica i el tipus de rúbrica que volem, ho fa tot automàticament.

Activitat

Hem mirat un vídeo i hem realitzat una activitat al full de càlcul de Google

Tot seguit amb el grup que més endavant haurem de crear la webquest hem creat la rubrica d'autoavaluació que ja ens servirà per el treball de la webquest.

https://docs.google.com/spreadsheets/d/14vfgXkQjGtqF0TgU2PHABAIhqo8YbtYLl1qE7Hp9yqQ/edit#gid=1197293120

Reflexió: durant la sessió d'avui he après molt ja que no coneixia l'existència d'aquesta eina, i, per tant, tampoc sabia el seu funcionament.

Des del punt de vista personal, penso que és important que les persones aprenguin a utilitzar aquest programes, ja que moltes d'aquestes en algun moment o altra poder hauran de crear una rubrica d'avaluació, ja sigui per a nens, docents, adults etc.

Des del punt de vista professional, he trobat molt interessant aprendre sobre aquesta eina, ja que com a futura mestra és important que sàpiga programes per fer  rúbriques d'avaluacions per poder avaluar als meus futurs alumnes i també, perquè ells mateixos es puguin avaluar de manera més ràpida i àgil.